Atividades práticas de ciências no 1º CEB: contributos para a promoção de competências científicas

O atual relatório de estágio pretende evidenciar um processo de intervenção-investigação realizado no âmbito das unidades curriculares Prática Pedagógica Supervisionada e Seminário de Investigação Educacional. Este projeto tem como foco um projeto intitulado “As aventuras científicas do Drago e da Lexie” com recurso ao ensino experimental das ciências para o 1º ano do 1º CEB. Teve como objetivos: i) conceber e planificar um projeto “As aventuras científicas do Drago e da Lexie” em atividades práticas de ciências para crianças do 1.º ano de escolaridade; ii) avaliar os efeitos da implementação de um projeto“ As aventuras científicas do Drago e da Lexie” a nível das aprendizagens das crianças (conhecimentos, capacidades, atitudes e valores); iii) avaliar os efeitos da implementação do Pii no desenvolvimento profissional, pessoal e social da professora-investigadora. As temáticas que sustentaram este trabalham a nível teórico foram a literacia científica, a educação em ciências nos primeiros anos, a perspetiva de ensino por pesquisa e orientações sobre atividades práticas em educação em ciências. O projeto consistiu em atividades de natureza experimental com recurso aos serious games para avaliação de e para as aprendizagens. A metodologia adotada para o desenvolvimento deste projeto foi a investigação-ação recorrendo a uma série de técnicas de recolha de dados, nomeadamente o inquérito por entrevista, a observação participante e a compilação documental. Considerando os dados recolhidos recorreu-se a uma análise de conteúdo. A leitura, interpretação e análise dos dados parecem indicar que o projeto “As aventuras científicas do Drago e da Lexie” permitiu contribuir para o desenvolvimento de competências científicas, a nível dos conhecimentos, capacidades, atitudes e valores. O projeto contribuiu igualmente para o desenvolvimento da professora-investigadora a nível profissional, pessoal e socialThis work placement report intends to showcase an intervention/investigation process conducted in the Supervised Pedagogical Practice and Education Investigation Seminar curricular units. This project focuses on a project “The Scientific Adventures of Drago and Lexie” as an aiding resource to experimental sciences education to the 1st grade of the 1st CEB. Its goals were: i) conceive and plan a project, “The Scientific Adventures of Drago and Lexie” in practical science activities for 1st grade children; ii) evaluate the effects of the implementation of the project “The Scientific Adventures of Drago and Lexie” in terms of the children’s learnings (knowledge, capabilities, attitudes and values); iii) evaluate the effects of the implementation of a Pii in the professional, personal and social developments of the teacher-investigator. The theoretical themes that supported this report were the scientific literacy, the science education in the primary grades, the teaching perspective through research and orientations about practical activities in science education. The project consisted in experimental nature activities with the assistance of serious games, in order to, evaluate the learnings. The methodology adopted in the development of this project was investigation-action with the aid of several data collection techniques, specifically interview surveys, participant observation and document compiling. The data collected was considered through a content analysis. The data’s reading, interpretation and analysis seem to indicate that the project “The Scientific Adventures of Drago and Lexie” contributed to the development of scientific skills, in terms of knowledge, capabilities, attitudes and values. The project has also contributed to the teacher-investigator’s professional, personal and social developmentsMestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino no 1º Ciclo do Ensino Básic

O ensino-aprendizagem da cultura em PLE : contributos para uma educação intercultural

A metodologia de investigação-acção deste trabalho parte da formulação de questões em relação à educação intercultural, a saber: 1. Quais os materiais, métodos e estratégias mais adequados, na aula de PLE/PLS, a implementação de vivencias interculturais? 2. De que forma a abordagem intercultural sistemática se repercute na competência comunicativa dos aprendentes? 0 problema em estudo provem da ideia generalizada de que os professores centram muito mais o seu trabalho nos aspectos linguísticos do que nos aspectos culturais, não havendo sequer qualquer preocupação com a comunicação intercultural. O que normalmente acontece é que o docente vai "encaixando" aspectos culturais portugueses, como se de algo estanque e perpétuo se tratasse, sem dar espaço a momentos interculturais. O professor sabe que na sua aula de PLE/PLS esta o Outro, mas raramente promove um "encontro" com esse Outro. Para alem disso, foi também constatado que, como as tarefas, as actividades e operações propostas na abordagem intercultural assentavam na proveniência e vivencia culturais dos aprendentes, a motivação aumentava na consecução das mesmas, o que beneficiou o desenvolvimento da competência comunicativa de modo rápido e consistente

Reflexões sobre o jornalismo cultural : mudanças no modo de informar

Dissertação de mestrado em Ciências da Comunicação (área de especialização em Informação e Jornalismo)O presente relatório/dissertação intitulado “ Reflexões sobre o jornalismo cultural: mudanças no modo de informar “ tem por base o estágio curricular de três meses, na secção de Cultura, do Jornal de Notícias. Da primeira parte consta a experiência e observação no modo de se fazer jornalismo cultural, vivenciadas enquanto estagiária, e as quais me proporcionaram um conjunto de conhecimentos para a reflexão posterior. Na segunda parte, pretendo ilustrar o modo de informar no jornalismo cultural. Nesse sentido, a análise busca esclarecer conceitos, compreender o peso da agenda cultural, identificar a crítica e reflexão e a cobertura noticiosa dos eventos, as modificações ocorridas com o capitalismo, e consequente desenvolvimento da indústria cultural, e, ainda, perceber a divulgação mediática dos acontecimentos culturais.The present report / dissertation entitled “Reflections on the cultural journalism: changes in the way to inform” was based on the traineeship of three months, in the Culture’s section, of Jornal de Notícias. On the first part, the experience and observation describes the way of making cultural journalism, apprehended while probationer, and which provided me a set of knowledges for the subsequent reflection. In a second part, I intend to illustrate the way to inform in the cultural journalism. In this sense, the analysis looks to explain concepts, to understand the weight of the cultural diary, to identify the criticism and reflection and the news covering of the events, the modifications occurred with the capitalism, and consequent development of the cultural industry, and, still, to realize the spread of the media of the cultural events

Instabilidade cromossómica induzida pelo diepoxibutano (DEB) em fibroblastos cutâneos para diagnóstico da anemia de Fanconi

A anemia de Fanconi (AF) é uma doença rara, de transmissão autossómica recessiva ou ligada ao X, geneticamente e fenotipicamente heterogénea, caracterizada por instabilidade cromossómica (IC), falência da medula óssea e predisposição para o cancro. A doença manifesta-se quando existem mutações em qualquer um dos 15 genes já identificados. A sua variabilidade fenotípica dificulta o diagnóstico com base nas características clínicas, sendo necessário a realização de testes laboratoriais para sua confirmação, como seja, a deteção de IC induzida por diepoxibutano (DEB) em culturas de linfócitos de sangue periférico (SP). A quantificação, por citometria de fluxo (CF), da percentagem de células acumuladas nas fases G2/M do ciclo celular, foi apontada como um método complementar de diagnóstico. No entanto, estes testes podem não ser sensíveis para os casos de mosaicismo, ou seja, nas situações em que há reversão das células hematopoiéticas com mutação AF, para um fenótipo normal. Nestas situações, devem então ser feitos esses mesmos testes em culturas de fibroblastos, onde não existe reversão, procedimentos laboratoriais que até ao momento não estavam disponíveis no Laboratório de Citogenética do Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar da Universidade do Porto (ICBAS/UP). Assim, os objetivos deste trabalho foram a caracterização da população de pacientes com AF, estudada no Laboratório de Citogenética do ICBAS/UP, relativamente à frequência de mosaicismo, e a implementação da técnica de cultura de fibroblastos, seguida de estudos de IC e do ciclo celular, realizada com a colaboração do Laboratório de Citometria do Serviço de Hematologia Clínica do Hospital de Santo António, Centro Hospitalar do Porto. Dos 233 pacientes avaliados para IC no SP, 39 foram diagnosticados como pacientes com AF, e destes 13% foram caracterizados como mosaicos, valor este, que por si só já justifica a importância de implementar a técnica de análise da IC em fibroblastos. Esta foi implementada a partir de amostras de fibroblastos cutâneos de 6 indivíduos saudáveis e 2 pacientes enviados para exclusão de AF, em que não foi confirmado este diagnóstico. Os resultados obtidos nos fibroblastos, tanto para a IC induzida por DEB como para a acumulação de células em G2/M, estudada por CF, estão de acordo com os resultados descritos na literatura para controlos e pacientes não AF. Conseguiu-se então implementar, pela primeira vez e com sucesso, o protocolo de cultura de fibroblastos e o protocolo de análise do ciclo celular dos fibroblastos por CF. Contudo, o sucesso total do protocolo para o diagnóstico de AF requer ainda confirmação em amostras de fibroblastos de pacientes com AF, as quais não foram possíveis obter durante o período de execução deste trabalho, uma vez que se trata de uma doença rara.Fanconi anemia (FA) is a rare genetic disease, autosomal recessive or X-linked, genetically and phenotypically heterogeneous, characterized by chromosomal instability (CI), bone marrow failure, and predisposition to cancer. The FA is caused by mutations in any one of 15 known genes. Diagnosis based on clinical manifestations can be difficult because of the phenotypic variability, and laboratory tests may be necessary to confirm it, such as the detection of CI induced by diepoxybutane (DEB) in peripheral blood (PB) lymphocyte cultures. In addition, flow cytometry (FC) based quantification of the percentage of cells accumulated at the phase G2 / M of cell cycle, was also described as a complementary test for the diagnosis of FA. However, these tests are not sensitive for the study of mosaicism, a situation where reversion of the AF mutation to a normal phenotype occurs in hematopoietic cells. In those situations the same tests may be performed in fibroblast cultures, where there is no reversion. Nevertheless, these laboratorial procedures were not yet available in the Laboratory of Cytogenetics of the Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar, Universidade do Porto (ICBAS/UP), a reference lab for the study of FA. Therefore, the objectives of the present work were the characterization of the FA population previously studied in this laboratory concerning the percentage of mosaicism, and the implementation of the technique for fibroblast cultures followed by CI detection and study of progression of the cell cycle to G2/M, by FC. Flow cytometry studies were performed in collaboration with the Laboratory of Cytometry from the Haematology Department of Hospital de Santo António, Centro Hospitalar do Porto. Of the 233 patients studied for CI in the PB, 39 were diagnosed as FA and 13% of them as mosaics. This value, per se, justifies the importance of the implementation of the techniques for analysis of CI and cell cycle in fibroblasts. Therefore, implementation was achieved using cutaneous fibroblast samples from 6 normal individuals and 2 patients enrolled for exclusion of FA, in which the diagnosis was not confirmed. The results obtained in the fibroblasts, both for DEB-induced CI and G2/M arrest, are in agreement with results from the literature for controls and non FA patients. In conclusion, it was possible to implement for the first time and successfully the protocol for fibroblast cultures followed by DEB-induced CI analysis and cell cycle analysis by FC. However, the full success of the protocols still requires confirmation with samples of fibroblasts from FA patients. Unfortunately, it was not possible to get those samples during the period of execution of the present work, due to the rarity of the disease

INSTITUCIONALIZACIÓN DE ANCIANOS Y CUIDADO FAMILIAR: PERSPECTIVAS DE PROFESIONALES DE INSTITUCIONES DE LARGO PLAZO

Objetivo: identificar o cuidado familiar prestado a idosos institucionalizados, percebido por profissionais de Instituições de Longa Permanência para Idosos.Método: estudo do tipo descritivo e exploratório, com abordagem qualitativa, desenvolvido com 41 profissionais. Dados coletados de maio de 2017 a janeiro de 2018, com entrevistas individuais semiestruturadas. Para organização do processo de análise dos dados, utilizou-se o software Atlas.ti, cujo conteúdo foi submetido à análise de discurso de Bardin.Resultados: as percepções que emergiram das falas dos profissionais participantes sobre a institucionalização tiveram origem nas experiências atuais e vivenciadas. A presença ou ausência da família estava ligada às relações de cuidado, havendo distinção de percepções entre os profissionais das diferentes instituições.Conclusão: percebeu-se que o cuidado familiar, enquanto experiências pessoais para os profissionais, foi significativo para construir as percepções acerca da institucionalização de idosos e do familiar como cuidador.Objetivo: identificar el cuidado familiar con ancianos en centros de cuidado, bajo la percepción de profesionales de Centros de cuidado a largo plazo para Ancianos. Método: estudio del tipo descriptivo y exploratorio, con abordaje cualitativo, desarrollado con 41 profesionales. Datos obtenidos de mayo de 2017 a enero de 2018, con entrevistas individuales semi estructuradas. Para organización del proceso de análisis de los datos, se utilizó el software Atlas.ti, cuyo contenido se sometió a análisis de discurso de Bardin. Resultados: las percepciones que resultaron de las entrevistas a los profesionales sobre la institucionalización se asocian a sus experiencias actuales y vividas. La presencia o ausencia de la familia se asocia a las relaciones de cuidado, habiendo distinción de percepciones entre los profesionales de las diferentes instituciones. Conclusión: se notó que el cuidado familiar, de acuerdo a las experienciaspersonales de los profesionales, fue significativo para construir las percepciones acerca de la institucionalización de ancianos y del familiar como cuidador.Objective: to identify the family care provided to institutionalized elderly people, perceived by professionals from Long Term Care Institutions for the Elderly.Method: descriptive and exploratory study with a qualitative approach, developed with 41 professionals. Data collection took place from May 2017 to January 2018, with individual semistructured interviews. To organize the data analysis process, the Atlas.ti software was used, whose content was submitted to Bardin’s discourse analysis.Results: the perceptions that emerged from the speeches of the participating professionals about institutionalization originated from current and lived experiences. The presence or absence of the family was linked to care relationships, with a distinction of perceptions among professionals from different institutions.Conclusion: it was observed that family care, as personal experiences for professionals, was significant to build perceptions about the institutionalization of the elderly and the family member as a caregiver

PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO E SERVIÇO SOCIAL: avanços históricos e os desafios na atualidade

Este artigo contextualiza os primórdios das intervenções do Serviço Social nos processos sócio-históricos da sociedade, criando subsídios para a produção de conhecimentos científicos. A busca pelo conhecimento acompanha a humanidade desde sempre e sua expansão é diretamente proporcional às necessidades consequentemente criadas a partir das relações sociais vivenciadas através do tempo. Na medida em que o tema é explanado, cria-se um convite à reflexão sobre os percalços aos quais os profissionais do Serviço Social passaram e permanecem submetidos, desde a gênese da sistematização das vias de pesquisas, em uma sociedade em constantes e progressivas transformações. Diversas questões são levantadas em relação a implicações éticas, em contraponto a enfrentamentos políticos, assim como são expostos os desafios de realizar uma pesquisa social consistente, com foco na fundamentação histórica, permeada de referenciais teórico-científicos e na renovação dos recursos teóricos, os quais entram em conflito com a prática cotidiana

O significado social dos termos e expressões referentes a epidemias no ceará oitocentista

Este artigo objetiva analisar o significado social dos termos e expressões referentes a epidemias de cólera e de varíola que acometeram milhares de pessoas no Ceará durante o século XIX, sobretudo a partir de um corpus constituído da novela de 1899, Violação, de Rodolfo Teófilo; e de textos jornalísticos do semanário O Araripe, impresso de 1855 a 1864 em Crato-Ceará. É um trabalho que se situa no âmbito da Linguística Histórica lato sensu, sendo utilizada como metodologia de análise essencialmente aquela da História Social da Linguagem, nos moldes dos trabalhos de Burke e Porter (1993, 1997) e Burke (2010). Também subjazem ao nosso trabalho analítico as propostas teóricas de Benveniste (1995, 1989), principalmente aquelas que abordam a relação que se estabelece entre língua e realidade ou entre léxico e cultura. Nossas conclusões, advindas das análises, apontam para a necessidade de entendermos a linguagem não como simulacro da realidade, mas como parte viva da realidade social, cultural e histórica do homem. A relação entre as palavras e as doenças pode ser marcada por concepções e preconceitos históricos e socioculturais e revelar as funções sociais que tem a linguagem